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这是一个典型的知识分子家庭,一家之长严文兴是浙大化学系教授,今年100周岁。女儿严欣澂,退休前是浙江教育学院物理系主任;女婿陈叔平,浙大恢复研究生培养后首批博士,现支教任贵州大学校长;严老的两个儿子——73岁的大儿子严欣澈和53岁的小儿子严欣溦都留学美国,现在美工作和生活。

针对年轻人向他请教旅行文学该怎么写的问题,他建议,到一个地方去,要么住一个星期,要么住很长时间,踏下心来,就能写出好作品。语言不通是否会影响自己的判断力呢?诺特博姆开玩笑说:“在北京我不懂汉语,上帝不是派个译者来帮助我吗?”说着手指身边帮助翻译的荷兰汉学家林恪。

“如果我们本身不强,就没有办法与国外大学对话;如果国外大学不强,我们在国际合作中就学不到东西。”日前,在北京举行的第七届世界大学联盟(简称WUN)年会上,南京大学校长陈骏强调,中国大学参与国际合作办学一定要选择国外最好的大学和最好的专业。

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直到8日傍晚,投入搜寻的工作人员已经到达700多人,加上村民已超过1500人。其中专业的打捞人员就有200多人,还有10多名蛙人。

  作为入选《中国教育报》“2005《读书周刊》推动读书十大人物”之一,郑金洲教授总是能够敏锐而准确地捕捉教育热点,所著在理论探索和实践界都具有重要意义,受到广泛好评。这本由他主编的新书《课改新课型》也不例外。  在郑金洲教授看来,无论是专业研究者还是实践工作者,其新课程研究与实践的重点应逐渐转向课堂,转向教师日常行为方式的改变。《课改新课型》正是基于认识而编著,目的在于为教师们提供一些课程改革过程中课堂新形态的参考。  该书共分为八个部分。第一部为导论“重构课堂”,对“课堂是什么”、现有课堂的弊端、课堂重构的要点和途径等问题进行了解答,强调构建新课堂、创立新课堂文化,已成为教育改革尤其是课程改革的关键。接下来七个部分分别探讨了七种课型,包括以研究为主导的课型、以合作为主导的课型、以自主为主导的课型等等。在每一种课型的讲述中,都从使用该课型的具体一堂课的教学过程作为范例开始,然后对该课型进行概述讲解和建构课型模式,最后解析该课型应用过程中的注意事项。  在这样一个“范例——概述——模式——应用”书写程序中,此书的实践意义得到了最大的凸显。这种实践意义不仅体现在该书为教师们提供了可以在课堂上操作新课程的范例与模式;更在于该书中所记载的课型均来自一线教师的实践,承载着教师们在改革过程中的发现。从这一点来说,《课改新课型》是一本“抛砖引玉”式的作品,其论及的七种课型并不是课程改革全部的课堂形态,而是以往教师智慧经验的总结,更是未来新课程改革课堂形态发展创新的参考和启示。(《课改新课型》,郑金洲主编)  《中国教育报》2006年4月27日第8版

2007年,德钦县在佛山乡、奔子栏镇和霞若乡的一些村启动试点。一开始,老百姓想不通,舍不得把孩子送到较远的地方去读书。乡村干部、学校教师就一户户地去做老百姓的工作,直至把工作做通。在佛山乡江坡村,一些村民不愿撤教学点,后来看到完小办得那么好,就主动将20多个孩子送到山下的完小读书。

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李世英还告诉记者一个颇有深意的故事:一个中国学生在国外留学时被外国同学要求讲解京剧,不懂京剧的他差点闹了笑话。外国同学认为中国学生一定懂得自己的国粹,怎么会连京剧的基本常识都不知道?为挽回面子这位留学生赶紧和国内的父母联系,询问京剧的相关常识,向外国同学证明自己是懂得本国民族文化的。

第四,少数学校误导学生入学,比如将自考助学、证书培训说成学历教育,将学历文凭考试说成民办高等教育,甚至将名牌大学下设的助学机构招生说成名牌大学招生。

  “河南省高等学校十大科技进展”入选项目名单公布  郑州大学等6所高校的10个项目榜上有名。据介绍,河南省从去年起开始评选高校十大科技进展活动,目的是为促进全省高校科技成果转化为现实生产力,推动“科教兴国”和可持续发展战略。(郭炳德)  海南琼海50万元救助金送贫困生春季开学  海南琼海市从赈灾捐助资金中拨出50万元救助金,资助406名在“达维”台风中受灾严重的贫困家庭学生。本次受救助的学生包括在校大学生106人,每人救助资金3000元,高中生和初中生各为100人和200人,救助资金分别为800元和500元。(刘见)  日本“中央三井信托银行经济学讲座”在人大开课  该活动是经中国人民大学经济学院与日本中央三井信托银行协商,由中央三井信托银行资助,为中国人民大学经济学院学生开设的系列经济学讲座。(丁凯)  “迎奥运云舟杯”英语口语大赛结束  此次大赛采用中小学、职业高中按在校学生的10择优推荐,其他学生自愿报名的方式,共有1.2万人报名并参加比赛。本次大赛由北京市海淀区教委举办,清华云舟网络教育实验室为大赛提供了高科技网络口语考试系统。(张贵勇)  江西南昌表彰素质教育先进单位和个人  8所学校获“诚信教育先进单位”、100个班级获“诚信班集体”、492人获“教师诚信之星”称号、489名学生获“学生诚信之星”称号。据了解,“十五”期间,南昌市通过开展“重信用、守承诺、铸文明”诚信宣传和“重培养、塑文明、讲礼仪”养成教育活动,使学生的思想道德素质明显提高。(徐光明)  《中国教育报》2006年2月25日第2版

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 中国青少年网瘾报告(2009)发布 青少年网民中网瘾群体比例为14.1%  新华网北京2月2日电中国青少年网络协会2日在北京发布了中国青少年网瘾报告(2009)。本次数据调查结果显示,目前我国城市青少年网瘾群体约占青少年网民的14.1%。  调查显示,目前网瘾青少年在年龄分布上呈现上升趋势,年龄在18-23岁的青少年网瘾比例最高,其次是24-29岁。与2005年相比,13-17岁年龄段的网瘾青少年比例有所下降,但18-23岁年龄段的网瘾青少年比例有所上升。这充分说明国家有关部门在帮助未成年人健康上网方面做了大量卓有成效的工作。  本次青少年网瘾专题研究工作由中国青少年网络协会主办,中国传媒大学调查统计研究所实施。

4、养成睡懒觉等不良习惯。寒假期间,不再正常上课,不需要按时起床,赖在床上睡个懒觉,成了不少孩子的通病。而家长也总觉得孩子辛苦了一个学期,是该休息一段时间了,多睡一会儿,自在情理之中。殊不知,时间一长,不但越睡越想睡,还会睡得晕头转向,不想锻炼,导致抵抗力下降。这样到了上学时间,不良习惯已经养成,很长时间才能调适过来。

人们对于自然、社会和人类的认识,总有一个从低级到高级、从特殊到一般、从现象到本质的过程。人们的思想观点一旦与既定的、正统的、范式的社会不“入流”、不一致,往往被认作对既定规范与秩序的挑战与叛逆,以致被诬为“偏激”、“离经叛道”或“异端邪说”。布鲁诺因捍卫科学的“日心说”,被坚持“地心说”的宗教裁判所视为“异端”,烧死在鲜花广场;伽利略以其超越前人的卓越贡献,被罗马教廷判处终身监禁,直到360年后的1992年才获得平反;马克思主张革命的学说,被西方社会视为“偏激”与“异端”,因此被多国政府下达驱逐令,以致流落为“世界公民”。思想的火花,真理的嫩芽,由于其超前与独秀,往往不为流俗所认识,从而成为“偏激”论的受害者。改革开放以来,几乎许多领域的第一项进步,都是突破思想桎梏与理论禁区取得的,这在当时,不是都曾冒着比“偏激”更为可怕的风险么?由此可见,将可能孕育着真知灼见的思想火花视为“偏激”而掐灭,这几乎等同于火烧布鲁诺、监禁伽利略、驱逐马克思。

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[杨晓明]从学校的角度来讲,我们现在讲大学都是千校一面,所有的学校都朝一个方向发展,所以我认为《规划纲要》首先应该把学校进行分类,我们发展高等教育之所以发展不好就是政府对学校的评价,什么样的大学是好大学这方面没有一致的评价,如果说所有的学校都向北大清华看齐那肯定是不行的,所以我想《规划纲要》对这个问题要有所考虑。

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