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那是在上世纪末,三卷本《陈原语言学论著》在辽宁教育出版社出版。为此,我们请陈原先生来沈阳讲座。在我们向听众介绍主讲人的时候,其中有“陈原先生是一位大编辑家”一句。听到这句话,我见到陈先生微微一怔,欲言又止。我觉得其中有问题,恰好我正在翻阅《陈原语言学论著》的目录,突然看到“编辑∕编辑家”的条目,陈先生写道:“编辑是一种人,又是一种工作。编辑即是人,则不必加‘家’。作家、画家、作曲家、文学家、科学家——称‘家’。司机、教师、出纳——不称‘家’。”读到这里,联想到刚才的介绍,又想到以往我似乎也有过“编辑家”什么的乱说,不觉脸面上浮出一缕绯红。

改革开放30年也是我国教育大发展、大变革、大跨越的30年。30年来,我们党一以贯之地高度重视教育事业,将教育的发展与国家的发展紧密联系在一起,从社会主义现代化建设全局出发,提出了教育为现代化服务、为人民服务的方针,形成了中国特色社会主义教育发展理论,指明了教育发展的根本方向,制定了一系列符合中国国情、面向现代化、面向世界、面向未来的重大政策措施,推动教育事业沿着中国特色社会主义道路不断前进。以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体,在国家百废待兴的情况下,解放思想,实事求是,在教育系统率先拨乱反正,从恢复高校招生考试制度和大规模派遣留学生入手,全面恢复教育教学秩序,提出尊重知识、尊重人才的方针,在全社会倡导尊师重教的风气,教育事业迎来了蓬勃发展的新时代。以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体,坚持与时俱进、开拓创新,大力实施科教兴国战略,确立了教育在社会主义现代化建设中的基础性、先导性、全局性地位,全面推进素质教育,深化教育体制改革,推动教育法制化建设,把一个充满生机与活力的教育带入21世纪。党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,坚持实施科教兴国、人才强国战略,作出了优先发展教育、办人民满意的教育和建设人力资源强国的重大部署,把促进教育公平作为国家基本教育政策,把实施素质教育、提高教育质量作为教育工作的重点,推动教育事业全面协调可持续发展,开创了我国教育改革发展的新局面。

听了家长们的话,新疆班孩子们感受很深,红螺寺中学学生古丽亚对记者说:“看到来自家乡的亲人,我们很激动。他们不仅来看望我们,还语重心长地教育我们,让我们懂得了他们及学校的一片良苦用心。”

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记者:文化的灵魂在于精神价值,您在论述北京文化时提出了“北京精神”这一概念。为什么要提出北京精神?什么是北京精神?

负责调查的香港青年协会荃湾及葵涌外展社会工作队单位主任陈文浩指出,很多青少年误认为协助朋友进行群暴是义气和情义的表现,而23人竟认为若被开罪,不叫朋友一起以暴力反击会很丢脸,以为这是解决问题的有效方法,“但其实这只是反映年青人缺乏处理冲突的技巧,未能控制个人情绪,他们只要打几个电话,就能触发一场20多人的混战。”

西北师范大学教育技术与传播学院党委书记王文升发现南国农出门总是带两副眼镜。为什么要这般“装备”?原来,有一回,南国农参加某国际会议登台发言,眼镜放在包里,忘了带上台,看不清手表,加上要翻译,他超时了。对于他来说,这是不可原谅的。补救的办法除了买块大手表,就是带上两副眼镜,其中一副放在口袋里,随时可以取用。

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中新网12月6日电据加拿大《明报》报道,近年来由于亚洲地区性产业流行“援助交际”,这股歪风也吹到加拿大温哥华,造成“长期包养”大行其道,甚至连男学生也下海求包养。

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工会、妇联、社区、红十字会等应当组织引导职工和志愿者参与艾滋病防治活动,让社会的关怀惠及艾滋病病毒感染者、病人及其家庭,并对其进行人道救助。国有企事业单位、民营企业等应当积极地支持员工、农民工参与防治,并配合有关部门开展调查、监测。新闻媒体应当对社会力量开展艾滋病防治进行公益宣传。(新华网成都11月30日电新华社记者陈健)

该组织发表文告指出,国民型中学是1960年拉曼达立报告书和1961年教育法令的产物,作为马来西亚教育体系的一部份,教育部在拨款和师资方面,对国民型中学责无旁贷,而且应一视同仁。国民型中学华文教师目前只有师范大学培训,师范学院不再栽培中学华文老师,在华文师资不足情况下,加上政府考试华文科目的超高标准,对国民型中学可谓双重打击。

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